当前位置:首页 > 新闻列表
新闻资讯
新闻资讯
NEWS
新闻资讯

kok体育综合:江苏教师教育网站登录:https://www.jste.net.cn

来源:kok体育综合    编辑:[db:编辑]    点击量:330    发布日期:2021-11-28

    江苏教师教育网站登录:https://www.jste.net.cn 

    各设区市人力资源社会保障局、教育局,省教科院,各省直属中等职业学校行业主管部门:

    按照党中央国务院和省委省政府全面深化新时代教师队伍建设改革部署,根据人社部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》(人社部发﹝2015﹞79号)有关精神和要求,为进一步加强我省中小学(含幼儿园,下同)和中等职业学校教师队伍建设,优化教师资源配置,加强师资保障,推进教师职称制度改革深入发展,现就做好2019年度全省中小学和中职校教师职称评审工作有关事项通知如下。

    一、基本要求

    全省教师职称评审工作,要认真贯彻落实全省教育大会和省委省政府深化新时代教师队伍建设改革的意见精神,进一步简政放权、注重实际、化解难题、激发活力,以充分调动全省广大教师履职尽责的积极性、创造性。今年起,将中等职业学校教师副高级职称评审权下放至设区市(江苏联合职业技术学院五年制高职教育的人员除外)。各地有关部门要充分结合本地区中小学和中职校教育教学工作实际,不断创新教师职称评审工作机制。针对不同学段、不同学科以及坚持重心下移,注重参评教师所在学校考核推荐意见,要充分体现培养教育家型教师和向乡村教师倾斜的政策导向,充分考虑音体美等学科教师教育教学实际,充分考虑城镇和乡村学校的不同特点。鼓励各地单独建立幼儿园教师、特殊教育教师、研训员、乡村教师、校级领导等职称评审组,开展分类评审。

    二、完善申报条件与评价标准

    (一)取消计算机应用能力要求;取消所学专业、教师资格证学科和所教学科等一致的要求,但教师资格证任教学段不低于职称申报学段(幼儿园教师须取得幼儿园教师资格证);取消中小学教师获得规定学历后重新计算职称任职年限(资历)要求。

    (二)对申报职称特别是申报高级职称的教师,在同等情况下,优先考虑长期担任班主任工作和近五年课时量多的教师。对担任班主任工作业绩突出的,在申报职称时予以倾斜。班主任工作的业绩成果作为职称评审的重要参考。对研训员申报高级教师,在中小学从事教育教学工作且在研训岗位对学科教学改革与建设或教师培养工作业绩突出的,累计年限可放宽到5年。

    (三)各地要统筹特殊教育教师职称评审工作。从事特殊教育的教师,要提交一学年的教育教学活动方案。从事残疾儿童康复训练的教师,要提交一学年康复训练方案及训练记录。从事巡回指导等工作的教师,要提交开展教育咨询、送教上门、指导随班就读等工作一学年的材料。其他方面的要求可按中小学教师专业技术资格的评审条件执行,但应向特教教师适当倾斜,在公开课、评优课层次、论文要求方面适当放宽要求。

    (四)申报人员的资历(任职年限)截止时间为2018年12月31日,业绩成果、论文、学历(学位)证等,截止时间为各评委会办事机构当年公布的申报材料受理截止日期,具体时间由各评委会办事机构在下发年度评审通知时予以明确。

    三、创新评价机制

    (一)坚持师德“一票否决”。把师德作为中小学教师职称评审工作的第一标准,树立鲜明的师德、能力和业绩导向,进一步加强对申报人员师德考核。所有申报高一级职称的,均需从严遵守新时代教师职业行为十项准则要求。各地各校要通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见、设立举报热线等方式全面考察教师的职业操守,师德表现突出的在同等情况下优先推荐,师德存在问题的实行“一票否决制”。学校和其他教育机构近三年内有违规违法办学行为并被县级及以上行政部门查处且通报批评的,单位主要负责人和直接责任人等不得推荐评审。

    (二)体现破“四唯”要求。注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献,要符合一线教师工作实际,切实改变过分强调学历、论文的倾向,不将论文作为唯一限制性条件。探索将帮扶改变学困生或优化学生品格等具体情况及效果替代论文,也可以用研究报告、工作总结等教学成果代替论文,并在实际评价中切实落实。对正高级职称申报人员,要充分体现培养教育家型教师和向乡村教师倾斜的政策导向,坚持重师德、重能力、重实绩和重贡献的评价原则。

上一篇:kok体育综合:警务室变身“教室”,唐河县公安局创新开展校 下一篇:kok体育综合:国际机构继续看好中国经济 国常会再释稳经济增